您當前的位置 : 主頁 > 科學教育 > 創造最適宜學生的“未來”教育

創造最適宜學生的“未來”教育

青島新聞網首頁http://www.qnmmpm.live 時間:2019-10-09 17:16

  本文系全國教育科學“十二五”教育部規劃課題“基于核心素養的學生學習能力培養研究”(FHB150537)的研究成果之一。

  “未來”教育,是“立足現在、面向未來”,滿足學生未來發展需求的教育。教育是面向未來的事業,教育的理想狀態,是站在未來的時空里思考當前的教育改革走向與學校發展戰略。未來學校的建設過程,是以未來社會的發展樣態對學校、學生和學習帶來的全新挑戰為出發點,整體謀劃學校的價值追求與實踐改革的過程。未來學校建設的重要目的,是借助先進的教育理念、技術手段和學習經驗等提高學校適應未來的能力,培養出更能適應未來社會的學生。因此,未來學校的建設,應站在“未來”的制高點上,創造更加適宜學生的“未來”教育。

  更加適宜學生的“未來”教育,是關注和發展學生核心素養的教育,學生只有具備了自我發展的核心素養,才能在未來社會里找到發展的主心骨,在自己選定的領域里從容行走;更加適宜學生的“未來”教育,是關注和發展學生學習能力的教育,在飛速發展和信息爆炸的時代,知識的快速更新對學生的學習能力提出了更高要求,特別是學生的自主學習能力、創生性學習能力與問題解決能力,成了學生未來行走的必備工具,沒有這幾種能力,即使是飽學之士,也會被淹沒在未來社會的知識激流里。未來學校建設要站在“未來”的制高點上,需要以發展學生的核心素養與學習能力為目的,以先進的教育理念和學習經驗為指引,以現代化的信息技術和“跨越邊界”的學習時空為依托,從整體上創新人才培養模式,才能真正具備《仁川宣言》所勾勒的“重塑學校運行機制”,“探索深度學習策略”,加強合作學習和混合式學習,幫助“學生從教育消費者到成為創造者”,深入推進STEAM學習的“未來學校”模樣?;谶@樣的思考,我們開始了未來學校建設的實踐探索。

  未來學校的外顯標志,是具有“未來特征”的學校環境與學習空間。“未來特征”主要體現在理念的引領性、技術的先進性、空間的開放性、學習的愉悅性等。要建設好未來學校,首先要創造適宜學生的“未來”環境,以先進的理念和技術優化有利于學生核心素養和學習能力發展的學習空間。

  只有人才能創造未來,未來學校的環境建設應以人為核心優化整體環境和學習空間。無論是面對學校教育的整體變革與多種學習方式的建立,還是面對可應對的、有難度的、嚴峻的挑戰,都需要確立以“發展人”為核心的環境建設標準,能否“發展人”和是否正在“發展人”,是衡量未來學校建設是否成功的重要標志。還是OECD的三類核心素養;無論是聯合國教科文組織的核心素養觀,還是歐盟的核心素養構成與美國的21世紀核心技能等,都指向了人的發展。用核心素養去衡量學生的發展時,知識觀、教學觀、育人觀和環境觀將會隨之改變,改變后的各種觀念將體現“沒有人就沒有未來”的準則,在這一準則的指引下,適宜學生的“未來”環境,首先是以人為核心的環境。

  學校不是戰場,不是考場,而應是學生學習的樂園。我們重視優美環境的建設,重視空間自由開放,為師生提供信息化環境,給學生提供個性化發展的特別功能教室,其目的是努力給師生營造一個安全、綠色、詩意的空間,促進學生優質學習,教師有效教學,學生核心素養與學習能力的發展品質不斷提升。

  走進未來的校園,期待的不再只是桌凳整齊、窗明幾凈,期待的是猶如走進自然:綠樹成蔭、鮮花盛開;猶如回到家里:溫馨、自在;猶如走進社會:開放、多元。我們努力建設校園的外部環境,形成具有學校特色的校園文化。我們努力將學??臻g與大自然一體化,如家般溫暖,如走進社會豐富多彩。因為我們深知:缺少愉悅感就缺少核心素養與學習能力的發展品質。

  “一對一”教學模式的展開,需要借助網絡互通和教學設施的配備,實現師生、生生對話。目前我校已經實現了數字校園應用環境全面覆蓋,優質數字教育資源全面覆蓋,信息管理服務業務全面覆蓋,師生在開放、共享、交互、協作下實現了教與學方式的變革。教師與學生手中都擁有一個學習終端,平板電腦是學生的學習終端和教師上課的終端,筆記本電腦是教師的備課終端。學校保證了互聯網接入帶寬,疏通了“云路”,從而保證了師生手中“端”到“云”數據的往返。

  課堂教學的互動電視或電子白板顯示,呈現全面的知識內容及知識體系,并及時分享學生的課堂呈現:視頻,或是音樂、圖像,還有思維過程,或學生現場完成的學習成果,均可適時展示分享。

  每個班級均有屬于自己的網絡硬盤,教師在里面建立自己的教學文件夾。文件夾包括教師的課件、教學微視頻、課程學習資料等,還有各班學生上交的作業,分享的學習成果等。配合郵件功能,能有效地完成學習資料的分班分類收集整理和過程記錄。網盤的資源也能讓師生能隨時隨地共享,豐富的數據資源為學生提高核心素養和學習能力創造了良好的環境。

  為了給學生提供個性化發展的專屬空間,學校已建成金融實驗室、DIY工坊、多媒體創意設計教室,還將建成機器人實驗室、服裝設計與制作教室等“創客空間”,讓學生通過自主選擇,進行STEAM學習,在充滿木板、電線、車鉆銑磨鋸床、噴繪機、覆膜機、3D打印機、電腦縫紉機等各種教育產品的信息化工作坊里,模擬分析、創意設計、動手制作,根據自己的興趣與潛能發展未來需要的核心素養與學習能力。

  理想的未來學校是一個全方位的具有變革潛力的學校,而變革的重點是在多種學習方式中有效促進師生的深度學習,只有走進了學習的深處,師生才能有效提升自己的核心素養,發展自己的學習能力。課堂是我們實現“創生”追求的立足點,課程則是我們促進師生創生的深化點與拓展點,只有立足學校課程的整體建構,才能進一步優化課堂,從多方面、多層面培育學生適應未來的核心素養與學習能力。

  在未來學校的建設中,我們注重課程的生長性。課程的生長性有三方面內涵:一是課程框架的開放性,全校師生能根據學校的課程框架創生更具特色、更能引領學生發展的課程;二是學校課程促進學生有效成長的可能性,即課程內容與實施方式有利于促進學生更好地生長;三是學校課程對學校特色、品牌、文化建設的促進性,即學校課程的規劃與實施有利于學校特色、品牌與文化的更好彰顯與沉淀。為了提高學校課程的生長性,我們堅守“德育為先,能力并重,全面發展”的教育理念,著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。我們有機整合國家課程、地方課程和校本課程,構建適合我校學生發展的、具有智慧創生、模范群倫取向的課程體系,努力讓學生具備適應終身發展和社會發展所需要的必備品格和關鍵能力。

[來源:未知] [作者:admin] [責任編輯:admin]
版權聲明:

·凡注明來源為“青島新聞網首頁”的所有文字、圖片、音視頻、美術設計等作品,版權均屬青島新聞網首頁所有。未經本網書面授權,不得進行一切形式的下載、轉載或建立鏡像。

·凡注明為其它來源的信息,均轉載自其它媒體,轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。

体彩十一运夺金
局領導每月步行十公里徒步做檢查
廣西壯族自治區人民政府批轉自治區行政審批制
張店二中開展文明禮儀主題教育系列活動
關于印發《東陽市文明單位建設管理辦法》的通
南寧整治圍擋亂象 疏堵道路保暢通(圖)
快訊:第16屆贛港經貿合作交流大會在港舉行(圖
24小時滾動新聞
新華社體育部評出2018年國際體育十大新聞
期貨入門_期貨_新浪財經_新浪網
貴安新區今年改革重點出爐 內容涉及體制、經濟
匯聚構建人類命運共同體的文化合力
習引用的名句
【新時代·新平臺·新機遇——一帶一路大型網絡
城關區委十一屆十次全會明確今年下半年重點目
     
排行
 
彭杰分析情境領導者:判斷所要影響者的狀態水
“珠江—西江觀光游”首航助推兩廣文化旅游產
三亞發布推進經濟社會發展責任清單 涉及9個方面
廣州軒宇文化藝術品拍賣有限公司介紹
泡溫泉 住民宿 北碚國慶期間實現旅游收入192億元
打造高考高分作文的秘訣附各類作文素材!
應用寬動態技術 勤宇V6行車記錄儀實測
【部門解讀】東臨溪鎮2019年上半年工作總結及下
翟振明:論藝術的價值結構
對話學者 愛上教育學 ——裴娣娜、謝維和、鄭新
Power by DedeCms
互聯網新聞信息服務許可證 企業法人營業執照 增值服務許可證
違法和不良信息舉報電話: 025-002365  舉報郵箱:[email protected]

瓊公網安備

 
中國互聯網舉報中心